葛量洪校友會黃埔學校

  • 班級教學模式 為了照顧學生不同的學習需要,本校實施小班教學,另在課後設有輔導課及拔尖課程,按需要在三至六年級開展,提升學生學習興趣,促進學習成效。
  • 重點關注事項 「教育一個孩子,需要整條村的努力。」
    詳情請參考本校網頁。
  • 課程剪裁及調適措施 1. 提供家課及評估調適予有需要學生。
    2. 設課後中文、英文及數學輔導課和增潤課,照顧不同學習需要的學生。
    3. 設課後非華語班、新移民班,幫助學生適應學校生活。
  • 學費減免 不適用。
  • 校風 推行級本管理,塑造和諧校園文化。設學生發展組,成員包括訓輔導老師和學校社工,策劃個人成長活動。
  • 全年全科考試次數 3
  • 多元學習評估 除了每年3次的總結性評估外,本校不同科目均設有進展性評估,準確掌握學生在不同範疇的學習情況,例如:英文科錄音家課,數學科實作操作評估,常識科自理課程等。
  • 由《香港革新教育家長同盟》提供 轉眼間,今年九月豬鈞就要踏入小學的第三個年頭了。小學三年級是整個小學生涯體驗中其中一個轉捩點,小孩子會真真正正的步向進一步的學習階段。幸好,來到這一年,我對豬鈞來年的小三生涯並沒有擔憂,反而還有很正面的心態。

    回想起那一年豬鈞預備升讀小一, 我腹大便便的帶著他東奔西跑去不同 的小學面試。沒有經驗的我,盲頭烏蠅般在網上東找西找心儀的小學。找 了許多的網上資訊後,仍一頭霧水, 心大心細般不知應該如何為他選擇一 間適合他的學校。唯有再左問問朋友, 右問問坊間的教學建議,堆砌了一堆所謂心儀學校。一鼓作氣的報了所有的小一面試,然後就在那兩個月裡拖著小手和大肚走遍每間學校的面試,遠至香港 區的黃竹坑近至何文田區也去過。但一封又一封的「不取錄」 或「後補」名單,令我只能把最後希望放到大抽獎中。但自 己對黃埔區中的學校認識真的不多,整區學校又只有七間可 選擇,心中已很憂慮是否會真的派到心儀的黃埔區校。

    葛量洪黃埔校友會學校,被譽為區內的寶校,在網上不 難找到這學校的負評。大致上都是說學校教得很淺,很多新 移民和小數族裔以及校風麻麻等。當手上派位表上顯示是派 上我選的第七位志願時,整個心就像跌入山洞。叩門叩不到, 第二輪面試也「衰埋」後,我決定投降了,疊埋心水先讓豬 鈞讀這一間寶校一年後,再幫他攪轉校吧!

    在小一的這一年,我和豬鈞都戰戰兢兢的在適應新學校 的事物。在頭半年,老師們都對家長及小一生十分照顧,所 以浩鈞很快就適應了小一的生活。到了第三個學期,老師發 現了浩鈞有一些行為上的問題如上課時不能靜下來上課,總 是要站著上課,就算老師說要罰他站著整個課堂,他也願意; 總是喜歡在堂上撩同學傾計,常常都說上課坐著很悶。另外 也曾和同學在相處上出現過一些狀況。老師留意到他的問題 後主動找我,說留意到他有點傾向過度活躍,建議我安排幫 他做一個評估,另外也會安排學校社工跟進浩鈞。此時,我 才方知原來浩鈞在學校竟然有這麼多狀況出現而學校的老師 是沒有把他撥入有問題學生而將他至諸不理。我是十分欣賞 老師在跟進浩鈞的情況時十分迅速,讓我可以這麼早就知道 浩鈞的情況而讓我可以盡早處理他的問題。

    兩年過去了,我一早已打消要轉校的念頭,因為我看到 老師們都是有愛心有heart的,校長副校長對教學有理想有熱 誠,學校亦常常舉行一些家校合作的活動來增強家長和學校 之溝通。學校也是很願意聆聽家長們的意見。

    我期望葛量洪黃埔校友會學校能繼續向這方向進發,本 著以學生的德智體群美去發展就是了。

    Michelle(2016年9月23日)

     

    家長心聲由《香港革新教育家長同盟》提供(原文

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